Лепка из пластилина для детей 3 лет

К третьему году жизни ребёнок должен уже быть знаком с пластилином и глиной. На творческих занятиях с этими пластичными материалами происходит развитие всех психологических процессов (внимания, памяти, воображения, мышления), развивается мелкая координация рук, развивается эстетический вкус, закрепляются знания о цвете, форме и величине предмета.

Когда начинать знакомить ребёнка с лепными материалами?

Начинать занятия лепкой с ребёнком нужно уже с 1,5-2 лет. Изначально малыш просто изучает пластилин на ощупь, далее, повторяя за мамой, пробует его сжать, отщипнуть кусочек от большого комочка, распластать в ручках. Следующий этап работы с лепными материалами - осваивание технологии лепки отдельных элементов: шар, "колбаска", "блинчик". Ребёнок 3 лет, если занятия лепкой проходили в семье или в ясельной группе детского сада регулярно, названные элементы может слепить самостоятельно. В этом возрасте пора уже учить малыша создавать из отдельных элементов целые предметы.

Последовательность обучения дошкольника лепке из пластилина и глины

Важно придерживаться определенной последовательности в обучении ребёнка выполнению поделок из пластилина, идти "от простого к сложному", тем самым, закреплять уже имеющиеся навыки, и обучать новому. Рассмотрим этот момент на примере лепки предметов, основой которых является шар. На первом занятии можно попросить малыша слепить большой мячик, далее много мячиков - больших и маленький, потом можно лепить вишенки. Следующий этап - лепка снеговика, цыпленка или гусеницы из шариков разного размера.

Если занятие посвящено лепке такого элемента, как цилиндр ("колбаска"), то усложнение задач может идти в такой последовательности: большая колбаска для папы, маленькие сосиски для деток, круассанчик (когда "колбаска" сворачивается в полукруг), бублик ("колбаска" сворачивается в круг), улитка ("колбаска" заворачивается в спираль). Во время выполнения таких поделок идёт уже выполнение более сложных приёмов: деление куска пластилина на части, прищипывание, отщипывание, вытягивание пластилина, соединение двух концов одного элемента, скрепление нескольких элементов в одно целое.

Особое внимание следует уделить на момент, когда ребёнок учится делить кусочек пластичного материала на части. Он должен изначально проанализировать, какую поделку он делает, из каких частей она состоит, какого размера кусочки пластилина должны быть для выполнения каждой детали. А уже после этого выполнять сам процесс отрезания или отрывания пластилина.

Если на занятии используется нож для пластилина или стека, обращайте внимание на соблюдение правил безопасности в работе с этими предметами.

Декор готового изделия - это еще одно направление в работе на занятиях с пластилином. Маленькие ручки уже могут отщипывать мелкие кусочки материала, из них формировать шарики, длинные тонкие колбаски. Этими элементами можно украшать изделия: полосочки на мячик, бусинки на колечко, глазурь на пряник и т.д. С помощью стеки малыш может выдавливать дырочки на поделках, рисовать полоски, простые узоры.

Следующим этапом обучения работы с пластилином дошкольников состоит в создании сюжетных композиций. Отдельные предметы малыш лепить уже может, теперь пришло время соединять их в композиции. Например, корзина с фруктами, зоопарк, магазин игрушек и т.д.

Читайте также: